提高特教生就業準備度 身心障礙學生生涯轉銜輔導分享交流／論 報

論 報–吳學靄／高雄

為推動身心障礙學生生涯轉銜輔導工作，教育部4日於國立高雄師範大學舉辦111年度大專院校身心障礙學生轉銜輔導試辦學校成果分享會。教育部表示，生涯轉銜輔導工作是協助身心障礙學生邁入社會的最後一哩路，除了發掘學生優勢能力，也協助學生能夠利用在學期間做好就業相關的生涯規劃準備。本次分享會邀請各大專校院資源教室輔導人員、勞政單位職業重建人員等與會交流，透過會中各校與勞政人員意見交流，讓各試辦學校目前發展的生涯轉銜輔導模式更臻完善。

為協助身心障礙學生做好生涯準備，教育部除委託辦理「大專院校身心障礙學生轉銜輔導工作」試辦計畫，蒐集國內外相關研究，並辦理研習提升大專資源教室輔導人員專業知能，也補助逢甲大學、屏東大學、致理科技大學、樹德科技大學、醒吾科技大學及臺東專科學校等6所學校試辦發展以學校特色為基礎的生涯轉銜輔導服務模式，未來將彙整試辦學校經驗提供各大專校院參考辦理。自108年起迄今概估6所試辦學校辦理的課程或活動共有身心障礙學生5,035人次參與，另有350人次家長因參與試辦計畫中的親職溝通講座等活動而受惠。

大專院校身心障礙學生轉銜輔導工作試辦計畫主持人─國立高雄師範大學諮商心理與復健諮商研究所副教授林真平表示，為呼應大專校院不同類型，6所試辦學校分別有綜合大學、科技大學及專科學校等，所發展的生涯轉銜輔導服務模式除具學校特色，亦將實務需求一併納入，例如逢甲大學透過職能導入課程、一對一職涯諮詢、職涯講座等提升學生就業競爭力，並能學以致用；屏東大學以智能障礙學生高中後繼續教育自立生活方案為主軸，從生活管理、情緒管理與社會技巧、就業技能等面向，全方位提升學生自立生活能力，並為進入職場做好準備；樹德科大的模式著重納入職業輔導評量、學生實習支持，成立家長互助團體，注重親職溝通；致理科技大學則以微學分的實務課程如文書處理、企劃實作、職場溝通、芳療抒壓等，提升學生實戰力，醒吾科技大學以適性展能為出發點，運用職涯定向輔導、生涯轉銜課程及實習與就業輔導等鷹架橋接，讓學生順利與職場接軌；臺東專科學校考慮學生特質，提升學生生涯素養、協助學生擬定職涯規劃，以縮短就業等待期。

林真平強調生涯轉銜輔導工作需要整合學校與勞政端相關資源，方能讓身心障礙學生所需的每階段支持服務能夠順利銜接。各校需與所在縣市勞政資源如職業重建個案管理、職業輔導評量等專業服務交流合作，協助學生了解當前就業市場、學生能力不足之處及往後可使用的資源，以增加學生現實感，且學校能在學生就讀階段協助強化其優勢專長，除了積極預備其職業能力，也讓學生畢業後更順利找到合適的工作。

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