偏鄉學校活化教學 34校參與／論 報

論 報–溫阡蕙／台中

台中市教育局推動偏鄉學校「活化教學計畫」邁入第七年，今年由29所擴大至34所學校參與，翻轉學習資源匱乏，以及缺少多元刺激的刻板印象，鼓勵各校發展校本特色課程，結合地方環境、文化及產業等，讓學生擁有多元適性學習機會。

教育局局長楊振昇表示，市長盧秀燕重視偏鄉學童平等受教機會，鼓勵學校發展學生多元試探活動，結合在地資源與校本課程，運用社區力量建立一個沒有邊界的教室，期盼學生透過實地教學，以新的角度看待自己所處的土地及社區，除提升在地關懷與永續發展內涵，讓偏鄉學校校本特色課程更具豐富多元。

大安國中因在地有經營極佳的農會，擬定「安農米香．傳稻安中」校定課程，透過邀請農耕老師從示範中，解說稻米栽培過程，帶領學生體驗真實的農耕生活，對自然友善的耕作，學習對食物、生產者和環境的尊重與感恩，發揮創意將學生實作插秧播種的過程，自製成課程學習繪本，繪製出一幅幅蘊含故事的生動畫作，為大安國中留下傳校之寶。

新社區福民國小以山野教育為基礎，發展出的校本課程「福民熊愛山」，學生得以身體力行感受自然環境生態的奧妙美好，家家戶戶幾乎都種葡萄，學校將在地產業資源充分引入課程設計，帶著學生走進葡萄果園，實作參與種植和施肥工作，在採收後舉辦葡萄義賣活動，回饋社會進而對在地文化產生理解與認同。

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