友善幼兒園溝通與學習環境 手語嘛ㄟ通／論 報

論 報–鄭中薇

為建構友善的溝通與學習環境，並提升教保服務人員手語知能，教育部國教署委託臺北市政府教育局、臺北市立啟聰學校共同編製「學齡前2至6歲教保服務人員手語手冊」，4月已出版並製作影片上傳國教署YouTube，手冊亦於日前上傳至「全國教保資訊網」，使全國教保服務人員能有更多元的學習管道精進手語知能。

在幼兒園裡，老師多半用口語教導孩子，多數孩子也是用口語回應老師及與同儕互動；但有少數的孩子因為無法用口語或是僅有低口語的語言能力，使得無法順利地與老師及同儕溝通和互動，在缺乏有效的溝通方式之下，導致這些孩子的學習受到了影響。透過該手冊，將可協助老師精進手語知能，讓師生能更有效地溝通，以建構友善的溝通與學習環境。

手冊內容以幼兒園一日作息活動為主，包括如廁、用餐、班級經營、入園、出汗性大肌肉活動、繪本分享、午休時間、自由活動、放學時間、情緒表達、同儕互動技巧、其他活動等12個單元，並錄製600個手語詞彙、63個手語情境及12個手語主題的影片，同時每一支影片皆能以掃描QR Code的方式，進入國教署YouTube觀看。透過「學齡前2至6歲教保服務人員手語手冊」的出版，期望教保服務人員能將手語運用於教學現場，共同營造更加友善的幼兒園學習環境。

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