激發學子思考力 宜蘭高商深入多元文化教育/論 報

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2022-08-11 06:17:15

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論 報–莊聖雯/宜蘭

為順利推展108課綱,教育部國民及學前教育署自105年起每年遴選「前導學校」做為各校標竿,其中技術型高中前導學校以學校為中心,符應產業發展和需求,將部定課程與各專業群科校訂課程加以連結和整合,發展具產業特色的統整與跨域課程,並以創新為核心,進行跨界連結和協同創造課程,培養學生反思及專題實作的實務致用能力。

以國立宜蘭高商為例,該校攜手「放伴教育協會」一同建立學生對移工的同理和連結,尊重不同文化,課程讓學生不僅能夠獲得知識,並融入對多元文化尊重的生活體認與價值。像是在「移工與移民」課程,學生透過活動體驗移民在異鄉的文化困境,分析移工在臺的需求及支持系統,找出安心地點、安全空間及支持的NGO團體,並以多媒體具體呈現豐富的學習成果。教學進行中也讓學生走出校園尋找東南亞商品,並彼此間討論分享,老師也藉由學生的回饋課後討論,啟發同學對東南亞更多的文化脈絡的興趣。

宜蘭高商校長洪重賢表示,經過課程的設計與學習洗禮,學生從生活類比圖片、戶外訪價、心智圖海報,到最後成果的影片剪輯、簡報上臺報告,培養孩子跨文化省思的能力;而在教學設計工作坊中,師生團隊的合作,讓一個議題融入的課程不僅融入了生活與學習,更深化了多元文化教育的真正意涵。

新課綱實施讓孩子從探索自我到自主學習,賦予不同的學習意義,並鏈結「因材施教」及「適性揚才」理念,期待透過師生共同的努力,讓學生對多元文化的內容有更深的了解,進而培養學生跨文化的省思的能力。

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