突破有形疆界 青力擔任數位引導者縮短偏鄉教育落差／論 報

論 報–莊聖雯／臺東

身為數位原生 (Digital Natives) 的青年世代，善於運用科技工具讓生活更便利快速、讓公共參與更即時無礙，而青年如何運用自身優勢，引導投入臺東教育現場與社區生活，幫助偏鄉兒童與民眾增強資訊知能，發展新型態的志工服務，更是今年度教育部青年發展署臺東青年志工服務站扎根在地的工作重點。

有感於偏鄉學校及社區相較都會區明顯有師資人力不足、欠缺專業課程規劃以及數位設備落差等問題，臺東志工服務站透過「數位引導者計畫」，號召青年前往偏遠國小擔任資訊課程教學志工，協同專業資訊師資教學，讓即便全校僅有20名學生的國民小學也能平等受教，或到社區教導民眾熟悉日常生活可使用之數位工具如：網路訂購車票等；另發起「數位創造者計畫」，鼓勵青年志工採線上共同編寫在地數位資訊，透過線上讓更多人知曉臺東的人文風光，讓在地知識得以發聲傳承；並針對服務方案規劃相關培訓課程，強化青年志工資訊科技及生活科技相關知能。

臺東志工服務站結合國立臺東大學高等教育深耕計畫，協助偏鄉學校提升資訊教學品質及課程規劃；另串聯臺東縣政府推動的行動學習列車計畫，運用改造的中型巴士車搭載平板電腦、數位相機並配置供電設備等，深入數位設施較缺乏的鄉鎮，提供學校或社區民眾進行數位學習，齊力合作縮減偏鄉數位落差服務。臺東志工服務站歡迎各位青世代朋友加入數位引導與創造者行列，建立青年志工有效且創新的合作服務模式。

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