面對逆境　總統教育獎獲獎生散播溫暖／論 報

論 報–鄭中薇

2021年總統教育獎初選件數共計408件， 56位獲獎者能在眾多生命鬥士中脫穎而出，不只因為他們在校園裡的學習表現，且面對生理障礙、經濟困頓仍能力爭上游，突破肢體及環境桎梏努力生活，更可貴的是都能擁有一顆感恩的心，對未來感到樂觀且不畏懼。本週持續介紹黃瀚勳、邱瀞儀、徐唯嘗、胡玲瑜、林昕穎、楊意訢、王棱卉等7位獲獎學生事蹟。

一、<利人利己，怡然自足>國立臺北大學 黃瀚勳

黃瀚勳就讀國立臺北大學電機資訊學院博士班一年級，因患有遺傳性痙攣性下身麻痺，從小到大每天都得靠媽媽推著輪椅去上課，加上是吶語症患者，退化性疾病的影響身體逐漸萎縮變形，別人無法理解他的說話。而爸爸是家中經濟支柱，媽媽則負責照顧他和同樣有罕病的姐姐。

在修大學專題實務課程時，黃瀚勳選擇「利用App來讓說話有困難的病友和聾啞人士順利從機器表達出自己想法」的題目，在不斷遇到的困難中仍順利完成這項專題。進入研究所後，為了有效解決自己與別人溝通的問題，他秉持著自己的問題自己最清楚，與其等待別人不如自己來當那個「別人」，就此踏入語音辨識的領域，學習以AI來辨識自己的聲音，並轉換成別人可以聽得懂的聲音。在學習路上勤奮不懈，大學時不僅四度獲得書卷獎，更不斷挑戰自己參加海內外競賽，曾獲第13屆全國身心障礙者技能競賽程式設計組第五名，參加2016海峽兩岸大學生創新、創業競賽 ｢一等獎｣等多項獎項。

黃瀚勳站在身障者的角度，設計出更加便利、人性化的程式，來提升生活品質，期許有一天這樣的精神與成果繼續研究下去，除真正幫助到自己，也幫助到更多需要幫助的人，其樂觀積極的態度與推己及人的特質，足為楷模。

二、<逆風翻盤，向陽而生>國立佳冬高級農業職業學校 邱瀞儀

來自屏東恆春的邱瀞儀，家中為低收入戶家庭，並為先天性糖尿病與癲癇患者，須每日施打胰島素，但這些都未影響她在困厄環境中力求上進的決心。

五歲時，因為媽媽每天須幫她注射胰島素，她才發覺自己與同學有些許不同，直到小六畢旅時，要求媽媽教她自己打針，這也是她開始自己照顧自己的第一步。國中時邱瀞儀曾因為癲癇進行腦部手術，媽媽常跟她說，別認為自己與他人不同，因為須注意飲食與定檢，我們反而會比別人健康。因此，她學會與病魔和平共處，懂得轉念路更寬的道理，在學習的路途中，把握每個學習的機會。

邱瀞儀喜歡有生命力、有溫度的東西，因此選擇就讀佳農園藝科。在學校裡，她智育方面每學期均名列前茅，德育方面謙虛有禮。為了充實自己的園藝技能，熱心參與園藝科活動，科裡的課程與實務操作，都讓她充滿興趣認真學習。高一開始成為學校選手，寒暑假都在訓練造園施工技術，高二時得到造園技能南區分區賽第二名，同年在全國科展以「網紅的秘密」得到109年全國科展高中組農業與食品學科大會獎第二名。

高中三年，邱瀞儀學習到許多農業相關的知識理論，也讓她決心繼續在農業相關領域深造，今年她申請上了臺灣大學森林環境暨資源學系，除了希望上大學後能減輕家中的負擔，也期待在自己的能力範圍內，盡己所能的幫助他人。邱瀞儀處於逆境不被打敗，在農業學群表現出類拔萃，足為表彰。

三、<有愛無礙的學習旅程>花蓮縣四維高級中學 徐唯嘗

徐唯嘗自小由爺爺、奶奶照顧長大，因專注力缺陷過動症伴隨讀寫障礙和肢體不協調，經常混淆看到的文字，寫字時也常左右顛倒，就連簡單的加減計算對他而言都很困難，因而申請在家自學。

自學過程中，徐唯嘗學習的東西不多，但是愉快的學習過程，讓他不再感到沮喪。為了解決肢體不協調的問題，他開始學習游泳，卻也因為無法協調的肢體屢屢挫敗，一度被退出游泳隊。但他堅持不放棄的學習態度，於訓練期間不曾遲到，總是在教練到達之前抵達泳池先行練習。透過游泳教練耐心的指導和肯定，也開始讓他有了自信。

107年、108年全國中學運動會，徐唯嘗拿下游泳個人項目三面金牌滿貫成績，108年亞洲分齡游泳錦標賽15-17歲級三項目闖進前四名，109年全國中學運動會創下1500公尺自由式個人三連霸的紀錄。站在頒獎台上，徐唯嘗感覺到自己的價值，更感激家人和師長，能用愛來陪伴他、支持他，他才有機會站上頒獎台。

徐唯嘗比別人更加倍努力，在音樂、英語、數理等學習，皆有優異成績。因專注力缺陷，他比別人體驗更多學習過程的艱難與挫敗，讓他對學習障礙的成因感到好奇，並期望自己能找出解決的方法，幫助更多有學習障礙的孩子。其克服逆境與障礙之精神，足為學子楷模。

四、<我學會勇敢面對這一切>(新北市立頭前國民中學 胡玲瑜

胡玲瑜來自低收入戶新住民家庭，為重度肌肉萎縮患者，小學時每半年經歷一次手術，從小就無法生活自理，須由媽媽24小時在旁協助。雖然在生活上有許多不便，需要別人的幫助，但她仍以樂觀的心，每天開心的過生活。

因為生病的緣故，胡玲瑜從小就頻繁進出醫院，必須面對打針、吃藥、開刀的痛苦。好在這一切辛苦的過程都有家人相伴，她尤其感謝媽媽對自己的照顧，並且珍惜所有在她身邊陪伴自己的師長朋友與親人。

胡玲瑜在課業上表現優異，寫字速度雖比別人慢，仍用心書寫每個字，不論在班級或學校的成績都值得讚賞。因白天坐輪椅的關係，回家一定要躺著休息，身體舒緩後，仍會把課業完成，有時間也會繪畫或閱讀課外讀物，且只要班上有任何活動，她也會百分之百全力以赴，即使花的時間比別人多，一樣用心完成，在各種靜態比賽中，不但勇敢接受挑戰，也都能奪得優異成績。

對於未來，胡玲瑜想要努力完成學業，即使再困難也要讓自己接觸更多的事物，找到自己的興趣及專長。等畢業後開一家小小的店或在家寫小說，靠自己的能力養活自己，能不成為其他人沉重的負擔。其與困境搏鬥精神及展現生命韌性的態度，足為全國學子楷模。

五、<「逆」爭上游－迎向陽光的女孩>苗栗縣立南湖國民中學 林昕穎

林昕穎來自單親家庭，媽媽是原住民，幼稚園時祖父和母親相繼去世，妹妹有多重障礙，必須專人照顧，父親因此辭掉新竹的工作回苗栗做保全，以便就近照顧家人。

因為父親工作長時間不在家，妹妹又是多重障礙的愛奇兒，祖母年邁且患有肝疾，不能做粗重的工作，所以生活雜務皆由林昕穎姐代母職，一肩承擔，更為了能照顧妹妹，高中選擇住家附近的學校就讀，其貼心懂事令人不捨。

雖然家逢變故，林昕穎仍堅強地在困境中力爭上游、樂觀進取。她從小學到國中便經常參加國語朗讀、客語口說藝術、英語劇場等比賽，屢獲佳績。清秀嬌小的她擁有好人緣，積極參與校內外活動，語文科成績表現出色，109年9月，更代表大湖鄉參加苗栗縣國語文朗讀比賽，雖在生活與課業間取得平衡著實不易，但她仍期待自己可以不辜負身邊每一個人。

林昕穎期待未來可以成為教師，就讀教育相關科系，鼓勵處在逆境的學生不被環境打倒；也期待自己可以成為社工，用自己在家裡的經驗，結合所學的知識，幫助更多弱勢的家庭與家人。林昕穎知道，生活雖然辛苦，只要勇敢的面對，所有的問題都可以一一解決。她不卑不亢、自立自強，足為典範。

六、<雙ci人工電子耳女孩>臺南市善化區大成國民小學 楊意訢

楊意訢因為錯過了出生時的聽力篩檢，一歲十個月才被確診為感音神經性雙耳重度聽障，二歲開刀植入人工電子耳，三歲才能勉強說出簡單的詞彙。在五歲之前，她的口語發展遲緩，無法說出完整且順暢的句子，連帶嚴重影響她的學習以及社交溝通。

為了學習聽覺口語法，楊意訢必須每週三次在醫療院所、基金會之間南北奔波，整整五年不曾中斷，因為深怕理解認知能力不如同年齡兒童，只能沒有假日地辛勤按表操課訓練。如今她的口語發音已經追上同儕，更多次得到雅文兒童聽語文教基金會－倪安寧口語優異獎，以及全國聽覺障礙國語文競賽一般國小朗讀第一名的肯定。

在學校，楊意訢和班上同學相處融洽，曾擔任班長，課業表現精益求精，為求將來能自力更生融入社會，課餘時間也學習才藝，積極加入學校社團，勇於挑戰最弱的聽能，加入學校國樂社和直笛團，勤於練習，進而取得出賽權，和學長姐們一起為校爭取榮譽。她的藝術天分，充分展現在各項競賽中，曾獲全國身心障礙者文藝獎圖畫類第三名、108學年學生美術比賽北區繪畫類國小中年級佳作、109南臺灣聽障生國語文競賽書法組第二名等多項獎項。

楊意訢不僅課業表現良好，更積極公益，捐助助聽器及幼兒園獎金，未來期待成為發明家或藝術家，來幫助、治癒和她一樣聽不見的小朋友，其溫暖而善良的心，足堪全國學生學習典範。

七、<漸凍的力量>臺中市東區臺中國民小學 王棱卉

王棱卉9歲時爸爸罹患了漸凍症，全身肌肉漸漸萎縮而無法繼續工作，家中頓失經濟支柱，弟妹言語遲緩，弟弟並罹患輕微亞斯伯格症和自閉症，只能靠著媽媽與叔叔辛苦工作維持一家八口生計，並支付龐大醫療費。也因此照顧爸爸、妹妹和弟弟的責任就由王棱卉一肩扛起，除了協助爸爸將食物打成流質餵食、陪讀經書、推動輪椅，將爸爸漸漸不清晰的話，清楚地說給弟妹聽，也要陪伴弟妹遊戲、說話、做家事，等到媽媽和叔叔回家後，才能開始自己的讀書時光。

即便如此，王棱卉仍在逆境中力爭上游，在身為工程設計師的爸爸、擔任代課老師的叔叔，和級任老師吳眉逸的幫助下，成功考上了資優班。每日搭乘公車就讀臺中國小，學校不僅給予獎學金讓她能安心讀書，也還遇到許多關心她的師長。師長們除了給予溫暖外，還教導許多知識，帶領王棱卉參加競賽，完成減塑、淨灘等公益行動，使她的視野漸漸變得寬闊。在臺中國小級任老師陳麗婷老師、及資優班老師張淑芬老師的指導下，她也參與多項競賽屢獲佳績，如：資賦優異學生獨立研究複選甲等、國家地理知識初賽優勝、國際思維運算挑戰賽優異。

這一路上幫助王棱卉的親友及師長，是她最感謝的對象，未來，王棱卉希望可以成為醫師醫治爸爸的疾病、成為律師實現幼時父母的期待，或成為教師帶給學生知識與溫暖。她力爭上游、懂事盡責，值得表揚。

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