最好玩的學習 青少年體驗教育成長課程／論 報

論 報–吳學靄／屏東

屏東區家庭福利服務中心與國立屏東科技大學主題休閒遊憩服務中心合作推動「青少年體驗教育成長課程」，為鼓勵學員走出教室與舒適圈，培養獨立創新思維及信心建立，由休閒遊憩服務中心總幹事鄭峰茂帶領校內師生17、19、21日進行南方戶外冒險團隊。體驗教育課程共38位青少年報名，透過彼此合作，不只提供弱勢家庭的青少年多元成長課程，幫助學員學習信任支持，提升自我挑戰的勇氣。

屏東區家庭福利服務中心致力推動兒少及家庭福利多元服務，參與學員年齡分布在11歲至19歲，男學員人數多於女學員，學員們特質活潑大方、主動積極，樂於相互協助，在彼此鼓勵與支持下，共同完成課程中的團隊挑戰任務。

「體驗教育成長課程」目地為鼓勵學員走出教室與舒適圈，跳脫原生活範疇，由屏科大休運系師生團隊提供專業的探索體驗活動，及反思引導討論，讓學員學習培養獨立創新思維、信心建立、溝通表達、問題解決能力與建立團隊學習、合作、凝聚力等。

洋洋(化名)經由引導員邀請，擔任小隊副隊長，與隊長共同協助小隊完成各樣的團隊挑戰，主動擔任副隊長對生性害羞的洋洋不容易，經過與小隊相處後，洋洋感受到隊員、隊長與引導員的鼓勵支持後，願意承擔不擅長的副隊長任務，完成課程後，洋洋喜歡自己的表現，感覺對自己更有自信。

第三天全天戶外實務體驗也是課程重頭戲，透過實務體驗「低空體驗」高度4公尺：提升團隊、自我探索與反思；「高空體驗」高度8公尺：提升自我挑戰、團隊支持與反思；多元體驗：提升團隊間溝通協調、促進團隊合作與信任。

蓁蓁(化名)課後學習到團隊合作的重要，原先蓁蓁是需要用各樣方式吸引關注的學員，但在探索課程中，發現當自己認真操作課程活動，與隊員討論任務策略、挑戰高空探索體驗時，隊員與引導員熱烈給予蓁蓁肯定與鼓勵，讓蓁蓁發現，原來只要積極地彼此協助、勇於挑戰，自己的表現是會被肯定的，體驗課程讓蓁蓁變的更願意勇於嘗試新挑戰。

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